¡HOLA CHICOS!
El jueves 12 de mayo recibimos la visita de Miguel Abellán. En dicha charla, Miguel nos estuvo contando que es ingeniero informático pero que a partir de un dibujo que sus sobrinas le hicieron decidió dejar su trabajo y dedicarse a la educación. En ese dibujo aparecían sus sobrinas con ropa de color rosa y él de color azul. En la escuela se aprenden los estereotipos y esta fue una de las razones por las que Miguel decidió querer dedicarse a la enseñanza.
Es colaborador en un proyecto llamado Programo Ergo Sum aquí en Murcia. Este proyecto quiere desarrollar habilidades y capacidades en los niños a través de la programación y hacer que los niños piensen de una manera más liberal y creativa.
Miguel nos comentó que vivimos en un mundo globalizado y digitalizado donde tenemos que aprender a programar ya que es muy importante.
Necesitamos programar para aprender ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas y otras materias.
La programación es un mecanismo para desarrollar el pensamiento computacional, es decir, pensar la lógica como lo hace una máquina. El pensamiento computacional cuenta con varias etapas: resolución de problemas como lo hacen los ordenadores, soluciones: pensamiento algorítmico, lógica y la creatividad.
La programación hace que pienses de forma diferente, más creativo.
También nos estuvo hablando de la gamificación y su importancia en la educación y dio ejemplos de métodos de gamificación como rankings semanales.
Por último, nos metimos en su cuenta de youtube para participar en unos vídeos interactivos sobre el software Scratch.
Como conclusión he de decir que vivimos en el siglo XXI y que hay que aprovechar todos los beneficios que nos da el mundo contemporáneo como son las tecnologías para introducirlas en las aulas de los colegios y aprovecharlas al máximo en el proceso de enseñanza-aprendizaje para hacer que los niños sean más autónomos y tengan las conocimientos en las palmas de sus manos.
Incluir la programación en las aulas haría que las habilidades de los niños se desarrollaran.
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